人文・思想・社会

どのような教育が「よい」教育か

苫野一徳

講談社 · 2011年8月 · 講談社選書メチエ

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内容紹介

「ゆとり」か「つめこみ」か、「叱る」のか「ほめる」のか？教育のさまざまな理念の対立は、なぜ起きるのだろうか。教育問題を哲学問題として捉えなおし、現代教育の行き詰まりを根本から解消するための方途を示す、気鋭による画期的著作！［本書の内容］序　章第一章　教育をめぐる難問 1　教育の論じられ方 2　教育のいま 3　教育学の混迷第二章　アポリアを解く 1　現象学の援用 2　欲望論的アプローチとその優位第三章　どのような教育が「よい」教育か 1　私たちはどのような生を欲するか 2　「よい」社会とは 3　「よい」教育とは第四章　実践理論の展開序説 1　教育方法の根本発想 2　「よい」教師とは 3　「よい」教育行政とは終　章あとがき序　章第一章　教育をめぐる難問 1　教育の論じられ方 2　教育のいま 3　教育学の混迷第二章　アポリアを解く 1　現象学の援用 2　欲望論的アプローチとその優位第三章　どのような教育が「よい」教育か 1　私たちはどのような生を欲するか 2　「よい」社会とは 3　「よい」教育とは第四章　実践理論の展開序説 1　教育方法の根本発想 2　「よい」教師とは 3　「よい」教育行政とは終　章あとがき