保育ナビブック　遊びが育つ保育Ⅱ　遊びとクラス活動のデザイン

遊びの充実やそれを支える「遊びを中心とした保育」が求められています。子どもの遊びが育ち、その質が高まるために重要な役割を果たす、保育者が提案するクラス活動について、事例をもとに解説します。 1章 遊びとクラス活動 1　なぜ、クラス活動に着目するのか 2　クラス活動の意義 コラム・これまでの保育論から学ぶ1 2章 遊びからつながるクラス活動 1　「帰りの会」からつながる遊び 2　子どもの実態から計画するクラス活動 3　1人の気づきからみんなの表現へ 4　新しい遊びをみんなが楽しめる遊びへ コラム・これまでの保育論から学ぶ2 3章 クラス活動から広がる遊び 1　集団で遊ぶ楽しさを経験するクラス活動（鬼遊び） 2　挑戦意欲を高めるクラス活動（なわ） 3　遊びの幅を広げるクラス活動（ボール） コラム・これまでの保育論から学ぶ3 4章　遊びと行事 1　本物に触れる体験から遊びへ 2　体を動かす喜びから運動会へ 3　遠足での体験から遊びへ 4　日頃の遊びから生活発表会へ 5章　長期的なまなざしで見る遊びとクラス活動 1　クラス活動と遊びの多層的な関連 2　遊びと生活の集大成から園行事を創る