高校国語新学習指導要領をふまえた授業づくり. 評価編

「理論編」「実践編」に続く「評価編」がついに登場！ 新学習指導要領においてどのように評価を行ったらよいか？ 理論と全科目の実践事例を紹介！ □ 今次改訂に欠かせない、観点別学習状況の評価の改善・充実について、その理論と実践事例をポイントを押さえて紹介しています □ 選択科目も含め、全科目全領域の実践事例を紹介しています □ 「実践に当たって」のコーナーでは、実践の際の工夫や苦労話なども披露 □ ICT を活用した評価の事例を多数掲載しています □ 大学入学共通テストに関する情報も掲載しています まえがき 第1章 理論編 第1 節　新学習指導要領に示された資質・能力の育成と授業改善 第2 節　学習評価の改善充実に向けた基本的な考え方 第3 節　効果的な授業づくりに資する言語活動の充実 第4 節　指導と評価の一体化につながるICT の活用 第2章 実践編 実践の前に 　資料1「内容のまとまりごとの評価規準」を作成する際の手順 　資料2単元ごとの学習評価について 第1 節　現代の国語 　1 話合いの進め方をデザインしよう【話すこと・聞くこと】 　2 メール、SNS を利用する際のマニュアルを作成しよう【書くこと】 　3 文章における論理の展開を理解し、要旨を捉えよう【読むこと】 第2 節　言語文化 　4 優れた歌をヒントに、自分の体験や思いを表現しよう【書くこと】 　5 語りに着目して作品を解釈し、批評文にまとめよう【読むこと】〈近現代〉 　6 古典作品の冒頭部分を読み比べ、古典の世界に親しもう【読むこと】〈古典〉 第3 節　論理国語 　7 パラグラフ・ライティングの手法で小論文を書こう【書くこと】 　8 「 異文化との出会い」をテーマにした様々な文章や資料を読んで、 　　　自分の考えをレポートにまとめて交流しよう【読むこと】 第4 節　文学国語 　9 お気に入りのアートからストーリーを書こう【書くこと】 　10 登場人物の立場に立って、物語のその後を創作しよう【読むこと】 第5 節　国語表現 　11 身近な題材を工夫して説明しよう【話すこと・聞くこと】 　12 ブログに掲載するエッセイを書こう【書くこと】 第6 節　古典探究 　13 愛を描いた作品について、時代背景を踏まえて分析しよう【読むこと】 第3章 大学入学共通テストについて 　大学入学共通テストと授業を考える コラム 　「実用VS教養」の図式は正しいか 　「話すこと・聞くこと」「書くこと」の指導へのチャレンジを 執筆者・執筆箇所一覧 あとがき

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  高校国語新しい時代に対応した国語科教育の方向性 : 国語科の存在意義を再考する

  大滝　一登