境界知能

古荘純一

合同出版 · 2024年4月4日

登録している人: 0
読了した人: 0
レビュー: 0

内容紹介

障害の枠に入らない1700万の人々第1章　境界知能とは　1境界知能の概念　2知能指数（IQ）とはなにか　3　知的能力障害という精神科診断名　4　青年期以降は軽度知的障害の人と同じ困難さがある　5　ボーダーという用語　第2章境界知能：乳幼児期　1　発達指数による知的能力の評価　2　乳幼児期の境界知能　3　発達をさまざまな角度から評価する　4　5歳未満は暫定診断　5　境界知能の要因　■症例1　7歳小学1年生Aさん　■症例2　5歳の男の子Bさん　第3章　小学・中学生の時期　1　学校で支援が必要な対象として調査が行われていない　2　その場をやりすごすことで精一杯　3　学校での対応に限界がある　4　二次合併症が多い　■症例3　不登校になって支援されたCさん　■症例4　学校に頼らずに、放課後に学習支援をしたDさん　第4章　青年期、高校以降　■症例5　進学先に悩むEさん　1　中学を卒業時に進学先が決まらない　2　高校での勉強についていけない、次の進路の相談ができない　3　高校卒業後、就労の猶予期間として進学　4　障害者雇用と一般雇用の狭間で就労には不利になる　5　二次障害が雇用をさらに難しくする　6　雇用が決まらないと家族の不安が増強する　第5章境界知能の子どもに必要な支援　1　早期支援を受けたケースと受けられなかったケースの比較　■症例6　早期から全面的にフォローする家族がいるFさん19歳　■症例7　学校に通うだけになってしまったGさん22歳男性　2　境界知能の人が身近にいることを知る　3　社会の理解の現況とこれからの課題　4　臨床家や支援者からなぜ見落とされてきたのか　5　支援を必要とする境界知能の人　6　発達障害と併存する場合の対応　7　知的障害の人に漏れのない支援を　8　診断、評価、支援ができる人材を育成すること　9　教育のユニバーサル化　10　教育方法の改善と教員の意識改革　11　社会の方が歩みよる　第6章　精神医学の知的障害診断との関連　1　偏見を生まない用語に　2　アメリカ知的・発達障害協会の知的障害の概念　3　2つの精神医学の診断概念　4　知的障害で支援を受けていない人もいる　第7章発達障害との併存　1　発達障害の定義　2　発達障害のタイプ　3　知的障害と発達障害　4　顕在化しにくい発達障害　5　発達障害の疫学（割合）　6　発達障害の人の多様性　7　発達障害の人のIQ 　8　境界知能と発達障害の併存（重なり合い）　9　二次合併症の多さ　10　発達障害と境界知能の併存　11　MBDという概念　保護者からのよくある質問